银发求知意，课堂暖人心。近年来，为提升老年教育办学品质，舟山老年开放大学立足银龄群体精神文化需求，以多维度举措精耕银发课堂，全力推动老年教育高质量发展。近日，舟山开放大学何军副校长携老年教育学院教师，深入银发课堂常态化开展督导性听课，以精准督导推动课堂提质，用实际行动护航银龄学子求学之路。

课堂上，听课小组认真聆听，全程记录授课教师的教学流程、方法及学员听课状态、互动情况，重点关注教学内容与老年学员的适配度、授课节奏合理性等核心细节。此次督导性听课，不仅是对学院课堂教学质量的全面检验，更为后续精准提升教学品质、深化课堂建设奠定了坚实基础。

多年来，为持续夯实教学根基，学院多措并举、精准发力，从四个维度深耕银发课堂。

一、推行督导性听课评课，严把课堂质量关。学校将督导听课作为核心抓手，建立常态化、全覆盖机制，采取“随机推门、定点跟踪、课后反馈”相结合的方式，深入各专业课堂，围绕教学规范、内容适配、方法灵活度等维度细致记录，课后反馈提出改进建议，引导教师优化教学、打磨技巧。

二、聚焦老年人需求定制课程，打造适老化教学内容。通过问卷、座谈等方式摸排学员诉求，量身定制特色课程体系，课程涵盖书画、声乐舞蹈、智能手机应用、健康养生、非遗传承等品类，简化理论、强化实操，放慢节奏、丰富素材，确保老年学员听得懂、学得会、用得上。

三、创新适老化教学模式，激活课堂活力。针对老年学员特点，摒弃单一灌输式教学，推行互动式、体验式教学，增设趣味练习、成果展示等环节，灵活运用多媒体设备，辅以手把手指导，充分调动学员学习积极性，让银发课堂更具吸引力。同时，以“以展促学、以赛促练”为核心，常态化开展课堂作品展示、期末班级汇演等活动，积极筛选优质舞蹈、声乐、书画等学员作品推送参加各级各类老年文化比赛，以成果展示检验教学实效，增强学员学习成就感，激发学习热情。

四、强化师资队伍培优，筑牢人才支撑。学院定期开展适老化教学培训、经验分享、课程观摩等活动，引导教师钻研适老化教学方法，并建立考核激励机制，将学员满意度、督导结果纳入考核，打造一支懂老年、爱老年、教好老年的专业化师资团队。

下一步，舟山老年开放大学将持续以课堂提质为核心，不断优化教学管理、深化督导机制，深耕老年教育事业，用匠心打磨课堂、用温情服务学员，助力老年朋友实现“老有所学、老有所乐、老有所为”，推动老年教育事业迈上新台阶。（撰稿人：老年教育学院）