近年来，嵊泗县以推进“城乡义务教育共同体”建设为抓手，完成新增 6 所共建型教共体，即菜园镇第一小学——洋山镇学校——马关小学和菜园镇第三小学——黄龙乡小学——枸杞乡小学的共建型共同体，聚焦教育优质均衡，促进乡村学校质量提升与特色化发展，努力实现全域教育现代化。

一是均衡城乡教育资源配置。积极推进教育信息化建设，全县所有学校建有录播系统，可实现全县范围内视音频同步直播，为城乡教育共同体开展同步课堂教学和网络教研奠定扎实基础。加大专项投入，2021年，嵊泗县分别投入26.5万元、13.5万元专项资金，完成枸杞乡小学和洋山学校教育技术装备的配置、调试与培训管理等保障工作。充分利用中小学教师“县管校聘”管理机制，加强县域内“教共体”内部师资的统筹管理、调配和交流，优先满足“教共体”内教师的双向交流和城乡有序调动，优化师资结构。2021学年，菜园一小、菜园三小两所支援学校共派出4名骨干教师到受援学校进行交流。

二是聚焦教育内涵发展。聚焦区域品牌建设：围绕县域品牌中小学海洋美育，教共体学校将美术确定为同步课堂和网络教研的学科之一。支援学校美术教研团队积极发挥教学优势，落实同步上课、同步作业、同步辅导工作，开展线上线下教研，共同探讨实施海洋美术学科综合化教学、开展主题课程项目化学习、形成海洋美育素养综合评价体系过程中存在的困难和解决的方法，促进了区域海洋美术品牌建设的整体推进。聚焦课程改革推进：围绕以培养学生思维能力为核心的第三轮课程改革，教师的教学理念转变、思维课堂的模式打造等都需要对教师进行培训以及校际交流研讨。基于区域“学在思维”课堂教学改革，尝试在同步课堂教学中，把“学在思维”课堂教学理念带到同步课堂教学中，通过“学在思维”同步课堂教学实践、思维同步课堂教学研究、同步课堂教学评价，形成优秀的思维课堂教学范示，促进“学在思维”课堂教学改革转型，打造教研训新常态，提炼出网络研训的新样本。聚焦教学质量提升：围绕受援学校的薄弱学科建立学科提质的长效帮扶机制，落实“薄弱帮扶”的实施教师及班级、形式，定期开展线上教学诊断、网络研修、同步课堂和线下的专题交流的活动等。

三是强化过程管理。将“积极落实教共体（校际交流共同体）各项工作，制度化开展校际交流活动”纳入2021学年中小学校教育教学工作量化指标，定期对教共体任务完成情况进行通报，确保过程管理到位。

嵊泗县义务教育共同体初步实现了管理共进，资源共享，教学共研，文化共生，为高质量发展建设共同富裕示范区海岛样板县贡献教育应有力量。（嵊泗县教育局）