<

>

一是坚持德育为先，强化立德树人。加强学科德育和课程德育的研究，深化课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、协同育人。强化“六个下功夫”。用好各类国家统编德育教材和省级地方德育教材，强化国家德育课程核心育人地位，开展以家国情怀、社会关爱、人格修养为重点的中华传统文化教育，做到知行合一。

二是加强劳动教育，探索区域特色。贯彻落实《关于加强中小学劳动教育实践的指导意见》，探索具有区域特色的劳动教育模式。指导学校用实用好《舟山市中小学劳动教育活动指引（试行）》，以城北小学、沈家门四小等几所试点学校为重点，开展劳动实践研究，开发劳动教育课程，培养学生的劳动兴趣、劳动意识、劳动习惯，努力打造劳动教育的区域经验和学校典型，举办好劳动教育现场会。

三是加强科技教育，培养创新能力。开展中小学实验教学调研工作，将实验教学渗透到学科教研活动，改进教学模式，提升学生动手、创新能力。进一步探索义务教育STEAM课程，探索基于学科和跨学科的综合化教学，研究素养导向的项目学习，推进学习方式转变，促进课程整合实施。

四是优化体艺教育，促进全面发展。有效实施美育国家课程，加强艺术类课程建设，着力提高学生的审美情趣和艺术素养。进一步深化体育教学改革，各中小学强化体育课和课外锻炼，把书写习惯和用眼习惯的培养，成为每一个学科教师每一堂课的必备内容。各幼儿园深入推进“区域推进幼儿园高品质体育活动”重点项目，围绕《3-6岁儿童学习与发展指南》，继续落实“以游戏为基本活动”的课改理念，开展安吉实践园培育，启动幼儿园科学项目活动，持续推进幼儿园课程改革。（普陀区教育局）