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一是全面评估学生心理状况。组织学校班主任、心理健康教师、心理委员等，通过多种形式与家长沟通交流、与学生谈心谈话、动态监测等，全面评估全体学生心理健康状况，及时排查重点预警区域、重点预警对象的心理状况，做到重点突出兼顾全体。全面完成对心理高危学生的筛查工作，制定相应的干预方案，并上传至中小学生心理危机动态识别与干预管理平台，并对心理高危学生实施动态管理。做到各班掌握所有学生心理健康情况，各校掌握所有预警对象情况，教育局掌握所有重点预警对象名单。

二是注重结果运用。对排查出的心理高危学生及时处置，一人一档，全程保密，维护学生权益，实时登录省中小学心理危机动态识别与干预管理平台进行动态管理。对有一定心理问题或苗头倾向的目标学生，及时与学生、家长做深度沟通，了解学生及家庭情况，做好指导、引导和劝导工作；对排查出的心理高危学生协同专业人员，依据心理危机评估状况，与家长协调处置方案，及时采取危机干预措施，并第一时间报区教育局。各中小学校进一步加大筛查力度，用好省中小学心理健康教育指导中心印发的《中小学心理危机筛查与干预工作手册》，提高干预的精准度、有效性，并及时做好转介工作。

三是提供心理健康服务。区教育局及中小学心理健康教育指导中心将加大对各中小学在开学前后、春季以及中考前后等重点预警时段学生心理危机工作的指导。各中小学校在校园显眼处公布心理辅导室开放时间，公开心理求助热线电话，方便学生求助。定期开放学校心理辅导室，安排专兼职心理辅导教师接待有心理困惑及心理危机的学生，预防心理危机事件的发生。2021年，定海区将面向全国“双一流”高校和国际知名院校优秀毕业生引进中学心理健康教育人才1名，服务该区心理健康教育现代化建设。（定海区教育局）