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一是强化教师命题意识。各学校和教研室把教师与教研员的命题行为与能力作为专业能力管理的重要组成部分，作为常规管理的基础性工作。命题作为“风采杯”三项基本教学技能之一，每年开展命题能力竞赛。强化教师命题意识，强化学校绩效考核，同时纳入教师专业发展积分与研修积分评价内容。

二是规范考试管理。严格执行《嵊泗县义务教育学业水平质量检测办法》，规范各学段期末学业考试，由教研室统一提供试卷。期末质量监测以教学诊断为目的，旨在全面了解分析各学科学生学业达标情况、诊断分析教师教学得失，进一步改进教学方式方法。学校建立教学质量自我监测机制，组织开展学科质量诊断活动，定期组织质量分析研讨。在与县外学校建立联考制度的基础上，两所初中建立各年级学期阶段性联考制度，由教师团队联合命题，促进校际合作与经验共享。

三是强化考试诊断功能。区域性或校际考试均采用网上阅卷制度，运用好科大讯飞智学网平台。推进基于学业诊断大数据的精准教学，扩大试点学科，开展基于实证的精准教研。形成基于典型错题、高频考点序列的学生个性化作业。强化质量分析对课堂教学的诊断改进功能，县教研室加强区域学业质量监测的数据统计分析，建立质量监测大数据分析模型，确立关键要素数据指标，使数据分析多样化、可视化，形成高质量的学科质量分析报告与学生个性化质量分析报告。（嵊泗县教育局）