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定海区教育局改革传统“三好学生”评价模式，创新多元评价方式，促进学生综合素质提高和个性化发展。

一是以“学业+”为导向。区教育局联合定海团区委、定海区文明办、定海区少工委共同评选“新时代好少年”，要求各科成绩和年度总评居班级中等以上即可，但要有良好学习习惯，品德高尚，积极参加社会实践、志愿服务及公益活动，有较强的社会责任感，在自立自强、勤学创新、尊师孝亲、热心公益、诚信守礼等方面有突出表现。

二是注重综合素质。结合学生导师制工作，导师团队为每个受导学生建立综合素质评价档案，内容包括学生理想信念、是非观念、公平意识、规则意识、法治意识、心理健康、兴趣特长、学习水平等，通过谈心汇报、家访联络、个案分析等方式，对受导学生每周或每月的表现逐一登入并进行分析对照，帮助学生制订生涯发展目标并指导其完成。

三创新多元评价。基层学校采取多种评价方式，如白泉中心小学依据小学生的身心特点设计了以“五彩泉币”为评价手段，结合平时的评价成绩，给学生兑换精神类奖励。岑港中幼儿园根据孩子在阅读活动中的参与度、阅读习惯等评选“阅读之星”。金塘中学开展了“阳光规范生”评选。通过丰富多元的评选发掘每一个孩子的闪光点。（定海区教育局）