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普陀区“互联网+义务教育”结对帮扶活动以促进教师专业发展和学生成长为目标，研究和解决教育教学中实际问题，通过“教、研、训”“传、帮、带”在互相协作中促进教育优质均衡发展。今年普陀区6对结对帮扶学校共开展“城乡同步课堂”161节次，“远程专递课堂”79节次，“教师网络研修”147次，“名师网络课堂”28节次，超额完成省“互联网+义务教育”绩效任务。

一是问题导向，多形式研修。普陀二中与蛟头中学结对学校教研组每月开展一次教研组长例会和 “‘互联网+’背景下‘1+X’菜单式研修方式探索”教研活动，做到定地点、定时间、定内容、定中心发言人且活动有记录，并邀请区教研员同步网络研修，加入网络对话。研修过程中，将问题研究、教学设计、上课、听课、评课、教学反思有机结合，营造了良好的同伴互助、学习反思的教研氛围。

二是共建式帮扶，努力突破瓶颈。龙山小学教师加入沈家门第一小学各学科群，通过参加沈家门第一小学线上教研组学习、线上主题教学研修、线上示范课等活动，有针对性地开展教师网络研修活动，切实解决了龙山小学教师专业发展困境。双方还依托CCTalk线上课堂平台，为受援学校龙山小学送去以课外阅读指导、数学思维拓展、科学趣味拓展等为主的课外延伸课程，帮助龙山小学提升学生的综合素养，拓宽学生知识视野。

三是课题引领，保障质量。城北小学以省级规划课题《四会课堂：促进学生深度学习的实践研究》为引领，帮助结对的育才学校开展各类研修活动，结对帮扶课程涉及语文、数学、音乐、科学、体育、英语等多个学科，全方位输送优质课程，使研修质量得到了保障。（普陀区教育局）