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一是组织有序。县教师进修学校与学校、教研员、指导教师、新教师等进行多方沟通协调，制定出合理的培训方案，对培训进行全程跟进并根据需要及时作出调整，保证了培训的有序进行。同时研训安排跟相关学校的课堂文化节、幼儿园同课异构活动相结合，使得研训氛围更加浓厚，研讨更加深入。

二是指导有方。学校相关领导、教研组老师，特别是学科教研员和指导老师，给予了新教师热诚关注与悉心指导，对新教师教学的每一个环节、每一处细节层层把关，不遗余力，倾囊相授。初中两位校长更是亲自参加了听课指导。

三是参与认真。新教师们都以积极认真的态度参与了本次培训。他们虚心学习，多次观摩指导教师和骨干教师的课堂教学，慢慢领悟其中的门道,习得相关的经验和技能。认真对待本次培训,潜心设计教学，反复试教研磨，不断尝试突破，及时反思调整。

四是成效初显。经过各方共同努力，新教师的课堂教学已有模有样：良好的素养、亲和的教态，丰富多样的教学活动等，特别是年轻教师接受新鲜事物快，能熟练运用现代信息技术，课堂中动态的呈现、形象的演绎，使教学更直观生动，受到学生的认可和喜爱。一些教师已逐步融入嵊泗教学改革的大环境，初步具备培养学生思维能力的意识，在教学中能循循善诱，努力尝试培养学生发现问题、解决问题的能力。（嵊泗县教育局）